当前位置: 主页 > 生活 > 正文

一位中学校长的“零”作业抉择:在博弈中追求

焦作网 时间:2019-06-10 14:02:24来源:东方焦点网

“零”作业?作业作为教育教学程序中的“元老”,从来都是不可或缺的。课堂效果验收靠作业,知识巩固靠作业,孩子课外学习主要形式还要靠作业填补。“没有作业”这种“大逆不道”的措施有什么道理?为什么要从作业出发进行教育改革?今天分享鲁派名校长李志欣《博弈中的追求——一位中学校长的“零”作业抉择》一书,一起体悟“零”作业改革的必要性,领略“零”作业改革的教育智慧。

作业猛于虎也

网络上曾经流传着有关学生作业的混搭诗句——

举头望明月,低头写作业。

少壮不努力,老大写作业。

商女不知亡国恨,一天到晚写作业。

洛阳亲友如相问,就说我在写作业。

垂死病中惊坐起,今天还没写作业。

生当作人杰,死亦写作业。

人生自古谁无死,来生继续写作业。

众里寻他千百度,蓦然回首,那人正在写作业。

以上混搭诗句并不是没有缘由地编造事实,它以夸张的手段幽默地再现了当前中小学教育的一种“变态”的现实,作业成了中小学生学习的代名词,成了学生学业负担过重的主要形式,成了学生童年和少年生活的主要内容。在学校,作业是老师主要推动学生学习的手段;学生回家后,作业是家长主要监控学生学习情况的手段。学生没有了自主空间和时间发展自己的爱好和兴趣。更为可怕的是,让我们培养的孩子不做家庭作业就不会生活了。

教师不是不明白超量或机械重复性的作业会对孩子的学习兴趣与创造力带来摧残与伤害;家长不是不对孩子写作业到深夜的不负责任的做法而产生抱怨;孩子们更是对那些无休止的而不得不做的作业感到无助和痛恨。但是,为什么作业取消不了或者减少不了,大家似乎处于明知其害却又不敢轻易放弃的矛盾之中,其原因就是我们大家都身处“应试教育”与“素质教育”相互博弈的生态环境之中,新的科学观念无法迅速战胜旧的传统观念。

“囚徒困境”拴住改革脚跟

为什么会产生“题海战术”?其一是这种“战术”对当前“大规模时空限制下的纸笔考试”的有效性;其二就是我们常常不愿提及但事实上又真实存在的教师之间的残酷的博弈。

考试不仅是学生之间的博弈,其实也是教师之间的博弈。虽说学校里最基本的博弈是学生之间的博弈,但学生博弈的方式方法却不是学生能够自己做主的,而是由教师之间的博弈策略来决定的。也就是说,教师之间的博弈决定了学生博弈的策略、方式与方法。

校内教师之间的博弈又可分为两类:一是同年级、同学科教师之间的博弈;二是同班级不同学科教师之间的博弈。但不管哪一种博弈,一个教师想要取得我们常说的“教学成绩”,他就必须让学生在自己的学科上投入更多的学习时间,而各学科教学时数一定时,教师必然要想办法来占用学生的课余时间。要想更多地占用学生的课余时间,一个简单的办法就是布置作业,布置比其他老师更多的作业。当各个老师都想布置更多的作业以“占用”学生更多的时间来学习自己这门学科时,教学中的“囚徒困境”就产生了。而“囚徒困境”的结果就是“没有互赢,只有互败,甚至皆败”!

“囚徒困境”是经济学中的一个著名案例,当我们每个人都追求个人利益最大化的时候,群体性的“困境”就产生了。“题海战术”产生的主要原因之一就在于这种“囚徒困境”,学生负担过重的罪魁祸首也在于这种“囚徒困境”。

这种“困境”困住了老师们的学生观、教学观、作业观,更困住了中国的基础教育,使中国的基础教育总是在“困境”的漩涡中打转,在泥潭中挣扎,步履维艰,根本无法拔出脚跟追赶时代的改革步伐。

“零”作业,打破改革困境

肖川教授这样评价我们的“零”作业改革:北宋一中用“零”作业这把“宝剑”决绝地奋力一劈,从此斩断了“题海战术”这个纠结了无数利害关系的“绳结”,让中国的基础教育从作业的“囚徒困境”中解脱出来,让我们的教育从此能够冲出“漩涡”,向着大海尽情奔流;让我们的教育从此能够趟过“泥潭”,大踏步追赶世界改革的步伐。

“零”作业“逼”得老师们必须改变博弈的方式。在“零”作业的前提下“时间战术”已然失效,只能提高“有效教学”的质量,向“课堂要效率”,以保证学生的学习质量。“零”作业的主旨是建设高效课堂,它截断了教学的传统路径,全面启动了课堂教学改革,而这,正是新课程所翘首以盼的。

在“零”作业的前提下,教师的博弈策略变“题海战术”为课堂的“高效教学”,学生的博弈方式变“低效劳动”为“高效学习”。在“零”作业的校园里,学生从此能自由地呼吸教育的清新空气,能自由地追求生命里的活泼成长。

本文摘选自《博弈中的追求——一位中学校长的“零”作业抉择》,作者李志欣。小标题为编者所加。

责任编辑:刘禹卓(实习编辑)

专业学校改进计划

2017年由校长会倡导,联合北京师范大学、首都师范大学、中国教科院、一线名校长名师等共同发起。一个月内,报名学校达1000多所,这一年内,我们也通过实地调研、培训研讨、采访报道等形式,帮助学校匠造每一个教育细节,不断提升学校专业化内涵发展。2018年,我们一如既往,并针对新建学校,提供一揽子工程,实现让学校更美好!

一、办学理念体系设计

二、学校课程体系设计

三、学校发展规划制定

四、定制教师培养工程

五、校本教材设计与出版

六、定制学校校刊(季刊)

七、学校短视频策划制作

八、学校专著策划与出版

详情请咨询

王老师:18500644716(手机&微信)


相关阅读:
PC游戏吧 http://www.pczzd.cn
------分隔线----------------------------